發生近兩年的「五．一二」汶川大地震，共奪去六萬多條性命，正當傷痛漸漸減淡之際，4 月中卻傳來青海大地震的消息，災民痛失家園至親的悲痛觸動人心，引起社會各界極大迴響，紛紛捐錢捐物資送往災區，而香港演藝界也於昨晚舉行籌款大滙演，以助災民重建家園。災區能夠重建，家園能夠恢復，但心靈卻更需要恢復，從事社群藝術二十多年的全人藝動主席梁以瑚認真地道︰ 「救災與重建所說的語言均與藝術一樣，是關乎生命與生活的。」梁以瑚深信藝術治療能重建受創者的心靈，所以全人藝動不時到災區進行藝術活動，如受海嘯重創的斯里蘭卡、遭受風災的緬甸等地，在2008至2009年亦先後四次組織義工到四川青川縣，與學生、志願者等進行治療性藝術活動，而最近發生的青海地震也引起她到災區服務的衝動，「不過目前並不是行動的好時機，待救人工作告一段落後，希望有機會到當地為居民舉辦藝術工作坊。」
創作宣泄情感
梁以瑚認為藝術的創作過程是情感宣泄的好途徑，「當事人通過社群藝術活動，就能真正觸及人存活的價值，有種我要活下去的決心，這個理念與藝術治療有很大的關係。」治療性藝術活動包括視覺藝術、音樂、舞蹈、戲劇等內容，梁以瑚強調︰「我們不是專業的藝術治療師，只是一群會做治療性藝術工作的人，懂得利用各種不同媒介、形式的藝術來『服侍』孩子，希望藝術能為他們帶來快樂。」藝術治療是物資金錢、心理專家以外的最好選擇，因為這方法最便宜，只要有一支筆，或是用身體、聲音，便可以發揮自己的力量，告訴自己「我正在活着」。
地震對災民的心態、人生觀、價值觀等造成極大的衝擊，產生很多負面影響。梁以瑚說︰「在大群體中，很多人會感到失落，因為無人理會的關係，也不知自己是否存在。」在一人一故事劇場的活動中，大家可以隨意說出自己的「遭遇」，簡單如因某事發生而不開心，工作人員就會利用話劇演出他的小故事，「當大家看着這個表演時，他就會感到自己是重要的，他的故事是有人知道的，間接肯定了他的存在感，也可讓他以第三者角度理解自己。」在創作過程中，他們也會疑惑為何自己寫的歌詞或內容會與其他人相近，甚至一樣，當發覺其他人都會有相同的想法與哀傷，他們便知道有人與他們同行，知道有人願意接觸他們的內心，真真正正做到「與喜樂的人同樂，與哀哭的人同哭」。「這就是社群藝術一直以來努力建立的想法與意念—我是個體，有生命，存活的，通過藝術得知自己不是孤獨一個，也有人與我經歷一樣的事情，以及有相近的感覺。」
自我發現成長
在災難發生前，父母大都望子成龍，不過在地震之後，父母覺得孩子能活下來已十分幸運，因此對他們的學習不太在意。有孩子說早已厭倦所謂的「大道理」，煩得大叫心理輔導師走開，「聽厭了叫我們堅強、聽倦了一直叫我們讀書來報答幫助我們的人，聽煩了叫我們面向未來。」因為無論孩子們怎樣努力看課本，總是看不下去，也睡不着覺。在一個講故事的工作坊中，孩子們要說出他們最快樂的時刻和願望，快樂時刻大都圍繞在地震前無憂的生活片段，而願望竟不約而同是「回家食媽媽煮的飯」，「我們不會再追問，因為答案呼之欲出，有很多孩子直到此刻才察覺自己有這種渴望。」在快樂與願望之間很容易牽引出不快的回憶，從中讓孩子自行發現、明白自己的哀傷與難過，這才能獲得向前的力量。孩子不需要他人的規勸和指導，他們靠自己所得所想來讓自己成長。大家都懂得更珍惜生命，但這並不僅是要安全無礙地活着，還要有所作為。
藝術工作坊深得孩子歡心，即使他們住在山區，每天來回學校要走近四小時的山路，也堅持參加工作坊的活動，義工曾雪儀回憶道︰「在旅程的最後幾天青川下大雨，怕學生在山路遇上危險，學校都關了，但孩子竟然也堅持回學校參加工作坊，他們真的很喜歡工作坊的活動。」
不只是過客
年多以來，到青川探訪的慈善團體與人員不計其數，送來的禮物也不少。有義工表示，住在不時斷水斷電斷通訊的山區孩子，竟然收到捐贈的電子琴，「當地根本無人懂得彈琴，他們知道義工姐姐能教他們彈琴時，均表現得十分興奮。」 當地災民雖然感謝他們的幫助，但這些人員的過客身份始終不變，根本談不上感情的建立。梁以瑚首次到青川時，探訪了一名小女孩，在年半後再找回她時，小女孩一見梁以瑚便哭了，她說根本不敢相信會有人記得她，而且是回來再探她，梁以瑚說︰「年半不見這小女孩，她膚色變得白淨，也長胖了，她應該得到不錯的照顧，我終於能放心了。」這些災民受創的心靈，不只是依靠物資、重建，或是消極地讓時間沖淡，相信災民也需要「同行者」。
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