丹麥是世上最快樂的國家，當地人懂得享受生活，盡情做自己喜歡的事，不用為生計而煩惱，這個位於北歐的國家彷彿是另一個世界，就讀於香港中文大學的萬詠珊（Allison）自從到當地作交換生之後，便愛上丹麥的生活與學習氣氛，她正打算在當地完成博士學位才回港。
在中大時修讀物理學的Allison受到丹麥籍同學口中那美麗國家所吸引，選擇到丹麥哥本哈根大學（University of Copenhagen）當交流生。Allison對丹麥的第一印象十分深刻，因為在首都哥本哈根的大街上竟然看不到行人，「比起香港，丹麥算是細城市，哥本哈根沒有高樓大廈，街道空蕩蕩的。」
校園與城市融為一體
至於位處首都市中心的學校，更與想像中的鬧市完全沾不上邊，「比起瑞典芬蘭等北歐國家，哥大是最大的學校。至於校園大小就很難說得清楚，校園是開放式的，不同的學院大樓分布不同地方，與城市融為一體。」「與法國德國相比，北歐人的英文好些，語言障礙所引起的問題應該會較少。」Allison以為自己想得周全，到步後才發覺語言障礙的關鍵並不在英語，北歐各國都有自己的語言，丹麥人日常生活用的是丹麥語，「雖然多數丹麥人都講得一口流利英語，即使在街上見到的七八十歲婆婆亦如是，但當地大學本科差不多全用丹麥語授課，只有部分碩士提供英語課程，那時讀的正是程度較淺的碩士英語課程。」誤打誤撞下，她發現哥大設有英語教授的天文學碩士課程，正巧這是她的最愛科目，「我exchange完就報了哥大的碩士課程，修讀天文與物理。在當地來說，天文學也算是冷門科目，班上學生只有十人。」理論上，天文學研究需要不少器材，如望遠鏡等，不過課室卻沒有這些器材提供，「頂級的天文器材只會建在天氣很好的地方，如夏威夷、智利等地，我們會做觀察，也會寫proposal，其後再請當地的人幫我們做實驗。」當問及是否感到可惜時，她卻不甚在意，「這反而讓我有機會去旅行，識到更多朋友，如讀summer school、到另一個國家做研究等，我6月就在瑞典讀summer school，期間去了一個設有大型望遠鏡的天文台學習，至於下年，我會去西班牙的天文台做觀察，真正親手做的，那裏的望遠鏡真的很大，你可以整個人走入望遠鏡之中。」光看她的表情也能感到她的興奮與期待。
教學相長重思考方向
「在丹麥學校的考試好刺激！」Allison笑說。大部分考試均以oral為主，着重學生對概念的掌握，「學生在考試前會收到一份約六條的題目。考試時有兩名老師當主考官，學生自行抽出一個題目來present半小時，再接受老師的提問，期間他們會提點學生沒有提及的東西，因為他們想知道學生究竟懂了多少，而不是要知學生不懂多少。」在丹麥的考試模式下，讀書也變得輕鬆，至少不用瘋狂背書，「我發覺丹麥同學在project present的表現出色，不過在書寫方面，如計數等表現一般。」Allison很欣賞丹麥的教育精神，「這裏的功課與香港相比少得多，而且不計入成績之中，我反而覺得更有所得。老師認為即使學生功課做得多錯都好，有交即是嘗試過。」如碩士的某個課程，老師是不太教書，他會要求學生看書中某幾十頁，待下星期上課時present出來，「雖然老師是教授，但他並不是懂得所有東西，尤其是做到如此高程度的科學，好多東西都是日新月異，老師就跟我們一齊學，他會教我們思考方向，並不是傳授知識，始終都要學生自己學。學生會覺得原來自己懂得的東西，老師也未必識，那就增強了學習的動力與興趣。」丹麥人懂得享受人生，他們不會急着畢業，「當地學生讀大學不用交錢之餘，政府每月會資助幾千元，所以當地人好喜歡讀書，那些資助足夠學生生活的，如想要生活好些就要打工。」事實上，當地人讀完預科大都會去旅行，用一年時間去旅行或是做義工等，如果直升大學反而讓人覺得好奇怪，這風氣一直延至大學。
休學遊歷風氣盛行
「好多學生都會停學一年去交流或旅行，做他們想做的事。正如與我同住的丹麥同學，她讀到二年級時就拿了一年『gap year』去南美洲旅行，旅行之前他們會打工儲錢。」當地十分推崇這種學習模式，「在北歐地區，很少學生讀完本科就畢業，他們大部分都是碩士畢業，這是當地風氣。我有好多同學已經三十歲，對他們來說這沒有什麼奇怪。」作為最快樂的國家，學習也要以輕鬆愉快為大前提，始終生活開心最重要。
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